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幼儿园设计中寻找大自然。

来源:-北京领创伟业建筑装饰有限公司 时间:2018-11-30

幼儿园设计中,“自然”和“生态”这两个词经常被设计,尤其是“自然”,它是教育活动环境的重要组成部分,是自然的缩影。将自然角度融入幼儿园,可以充分利用幼儿的活动空间,吸引幼儿对自然的关注。注意,为了激发他们的想象力,小编认为,为了体现“自然”这个词,应该具备以下几点。

第一,多样性

儿童理解的东西与一个伟大的无意性,只关注那些突出的现象,而不是反映了表面的现象,本质的丰富材料,让孩子们感受大自然的多样性和丰富性,更好地感受自然的法则及其变化。

第二,季节性

儿童对季节变化的理解需要基于具体的事件。通过自然的角度,儿童可以创造特定的感知季节的情境,突出季节性感知的特征。为了帮助孩子们了解这个季节的一般特征,让孩子们更直观地感受幼儿园的本质变化,激发孩子们对周围事物的好奇和好奇。

第三,丰富性

生物角度可以呈现出丰富多样的自然物种。儿童好奇,喜欢新事物和不同事物,感受周围自然事物的奇观和多样性,达到儿童对自然界各种事物的感性理解的丰富性,从而提高思维的一般性和灵活性。

“自然”可以缩短人与自然的距离。幼儿园儿童的活泼与活力是相辅相成的。与大自然的接触可以激发儿童对知识和想象力的渴求,这对幼儿教育有很大的益处。因此,在幼儿园设计中,“自然”的设计应该更为重要。


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